[お知らせ][本] 今日の入荷品。

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研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• Derewianka, B., & Jones, P. (2016). Teaching language in context (2nd ed.). Oxford University Press.
• 豊田 昌倫・堀 正広・今林 修(編) (2017).『英語のスタイル: 教えるための文体論』研究社.
• 田中 真紀子 (2017).『小学生に英語の読み書きをどう教えたらよいか』研究社.
• 佐藤 学・秋田 喜代美・志水 宏吉・小玉 重夫・北村 友人(編)  (2017).『学びとカリキュラム』岩波書店.
• フレッド・M・ニューマン（渡部 竜也・堀田 諭(訳)）(2017).『真性の学び／学力: 質の高い知をめぐる学校再建』春風社.
• 田中 耕治(編) (2017).『戦後日本教育方法論史: 上 カリキュラムと授業をめぐる理論的系譜』ミネルヴァ書房.
• 田中 耕治(編) (2017).『戦後日本教育方法論史: 下 各教科・領域等における理論と実践』ミネルヴァ書房.
• ダイアン ラヴィッチ （末藤 美津子・宮本 健市郎・佐藤 隆之 (訳)）(2008).『学校改革抗争の100年: 20世紀アメリカ教育史』東信堂.
• 日本児童教育振興財団(編) (2016).『学校教育の戦後70年史: 1945年（昭和20）–2015年（平成27）』小学館.
• 奈須 正裕・江間 史明・鶴田 清司・齋藤 一弥・丹沢 哲郎・池田 真 (2015).『教科の本質から迫るコンピテンシー・ベイスの授業づくり』図書文化.
• 武井 哲郎 (2017).『「開かれた学校」の功罪: ボランティアの参入と子どもの排除／包摂』明石書店.
• 荒木 寿友 (2017).『ゼロから学べる道徳科授業づくり』明治図書.
• パオロ・マッツァリーノ (2016).『みんなの道徳解体新書』筑摩書房.
• アレックス・ラインハート（西原 史暁(訳)）(2017).『ダメな統計学: 悲惨なほど完全なる手引書』勁草書房.
• 小林 雄一郎 (2017).『Rによるやさしいテキストマイニング』オーム社.
• ダン・レメニイ（小樽商科大学ビジネス創造センター(訳)）(2002).『社会科学系大学院生のための研究の進め方: 修士・博士論文を書くまえに』同文館出版.
• 田中 共子(編) (2009).『よくわかる学びの技法 第2版』ミネルヴァ書房.
• 『中部地区英語教育学会紀要』46.
• 『世界』2017年3月号
• 『現代思想』2017年3月号
• 九井 諒子『ダンジョン飯』4, エンターブレイン.
• 石塚 真一『BLUE GIANT』10, 小学館.
• 石塚 真一『BLUE GIANT SUPREME』1, 小学館.
• 山下 和美『ランド』4, 講談社.
• 山下 和美『ランド』3, 講談社.
• 山下 和美『ランド』2, 講談社.
• 山下 和美『ランド』1, 講談社.