[お知らせ][本] 今日の入荷品。

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研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• 石井 英真 (2020).『授業づくりの深め方: 「よい授業」をデザインするための5つのツボ』ミネルヴァ書房.
  • 石井さん、ご恵投ありがとうございます！
• 宮崎 清孝 (2009).『子どもの学び 教師の学び: 斎藤喜博とヴィゴツキー派教育学』一莖書房.
• 斎藤 喜博 (1995).『授業と教材解釈』一莖書房.
• 斎藤 喜博 (1990).『授業入門』国土社.
• 武田 常夫 (1973).『イメージを育てる文学の授業』国土社.
• 金谷 憲(編) (2020).『高校英語授業における文法指導を考える』アルク.
• 村端 五郎 (2020).『これで会話のテンポが激変！すらすら話せる英語プレハブ表現317』開拓社.
• Huddleston, R., &‎ Pullum, G. K. (編)（松本 マスミほか (訳)）(2020).『‎「英文法大事典」シリーズ第6巻 節のタイプと発話力、そして発話の内容』開拓社.
• ジェフリー・リーチ（田中 典子(監訳), 熊野 真理・斉藤 早智子・鈴木 卓・津留﨑 毅(訳)）(2020).『ポライトネスの語用論』研究社.
• 時本 真吾 (2020).『あいまいな会話はなぜ成立するのか』岩波書店.
• 笹川洋子 (2020).『おしゃべりなポライトネス: 会話の中の共話・話題交換・笑い・メタファー』春風社.
• 木原 善彦 (2020).『アイロニーはなぜ伝わるのか？』光文社.
• J. ブルーナー（岡本 夏木・仲渡 一美・吉村 啓子(訳)）(2016).『意味の復権[新装版]:フォークサイコロジーに向けて』ミネルヴァ書房.
• サトウ タツヤ (2015).『心理学の名著30』筑摩書房.
• ヤーン・ヴァルシナー（サトウ タツヤほか(訳)）(2013).『新しい文化心理学の構築: 〈心と社会〉の中の文化』新曜社.
• 大橋 弘 (編) (2020).『EBPMの経済学: エビデンスを重視した政策立案』東京大学出版会.
• 原 泰久『キングダム』58, 集英社.
• 加藤 和恵『青の祓魔師』25, 集英社.