[お知らせ][本] 今日の入荷品。

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研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• Miyagawa, S. (2022). Syntax in the treetops. The MIT Press.
• Rowlands, M. J. (2013). The new science of the mind: From extended mind to embodied phenomenology.  The MIT Press.
• Ihde, D. (1990). Technology and the lifeworld: From garden to earth. Indiana University Press.
• Chomsky, C. (1969). The acquisition of syntax in children from 5 to 10. The MIT Press.
• 北條 雅一(2023).『少人数学級の経済学：エビデンスに基づく教育政策へのビジョン』慶應義塾大学出版会.
• 浅沼 茂ほか(編) (1995).『ポストモダンとカリキュラム』みくに出版.
• 佐藤 慎司・神吉 宇一・奥野 由紀子・三輪 聖(編) (2023).『ことばの教育と平和: 争い・隔たり・不公正を乗り越えるための理論と実践』明石書店.
  • 神吉さん、ご恵投ありがとうございます！
• 三根 直美(2023).『構造図からはじめる国語科授業デザイン』溪水社.
• 竹内 理・水本 篤(編).『外国語教育研究ハンドブック【増補版】: 研究手法のより良い理解のために』松柏社.
• 大和 知史・磯田 貴道 (2023).『プロソディを重視した英語音声指導入門: 指導の枠組と教科書の活用法』渓水社.
• 下 絵津子(2022).『多言語教育に揺れる近代日本』東信堂.
• 森住 衛 (2020).『日本の英語教育を問い直す8つの異論』 桜美林大学出版会.
• 柏木 賀津子・伊藤 由紀子(編). (2020).『とっておき！魅せる！英語授業プラン 思考プロセスを重視する[中学校・高校]CLILの実践 教科の学習内容を深め、英語力を磨く指導法』明治図書.
• 柏木 賀津子・伊藤 由紀子 (2020).『小・中学校で取り組む はじめてのCLIL授業づくり』大修館書店.
• 今井 むつみ・秋田 喜美『言語の本質: ことばはどう生まれ、進化したか』中央公論新社.
• 村田 和代(2023).『優しいコミュニケーション: 「思いやり」の言語学』岩波書店.
• 滝浦 真人・椎名 美智(編)(2023).『イン／ポライトネス: からまる善意と悪意』ひつじ書房.
• ニック・エンフィールド（夏目 大(訳)）(2023).『会話の科学: あなたはなぜ「え?」と言ってしまうのか』文藝春秋.
• 尹 雄大(2023).『聞くこと、話すこと。: 人が本当のことを口にするとき』大和書房.
• 佐藤 裕(2023).『ルールの科学: 方法を評価するための社会学』青弓社.
• 重田 園江 (2003).『フーコーの穴: 統計学と統治の現代』木鐸社.
• 松村 圭一郎 (2023).『旋回する人類学』講談社.
• アーヴィング・ゴフマン（中河 伸俊・小島 奈名子(訳)）(2023).『日常生活における自己呈示』筑摩書房.