[雑感044] 統計が専門ではない教育関係者にとってできるだけ分かりやすいベイズの定理の説明
を試みる。手っ取り早く説明を読みたい人は、（前置き）を飛ばして（ここから説明）を読まれたし。今まで見た範囲では、 エリオ […]
[授業後007] 授業でWe Are Happy
2014年の流行を一周遅れでという感じではあるが、担当している「英語学習法Ⅰ」（一年次前期）の授業の一環として、ゼミの学 […]
[雑感042] What and how to ask: That is the question.
前期も終盤。この時期のゼミは毎年、教育実習を終えて戻ってきた3年生を中心に、文献を読んでいる。今年は、 Godinho, […]
[雑感041] ただ薫るに任せればよい（その薫りが本物だと信じるならば）
前記事（[雑感040]）の補遺。「名が何なのかではなく、それが本物のバラかどうかが大事だ」ということと、それと実践研究と […]